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我校低年级开展信息化游园形式的表现性评价
来源:蔡宇   发布日期:2017-06-07   浏览次数:461

    201766日,上海交通大学附属实验小学一、二年级的孩子们,每人小手中拿着一张二维码,在老师们的带领下,参加了一次别开生面的信息化游园活动。

    在信息化游园活动中,孩子们在课堂中学到的语文、数学、英语等课程都呈现在游戏中。孩子们和游戏中的小动物一起,完成拼音拼写、汉字书写、语言表达等语文任务,词语理解、句子听读等英语任务,还有算式计算、应用列式等数学任务。“哇,我过关了”、 “太棒了,我终于学会了”、“老师,我还想再做一遍”……孩子们通过iPad,在充满趣味性的游戏中,充分展示了他们的知识掌握情况、兴趣关注点和综合实践能力,并闯过一关又一关,收获了成功的喜悦。

    这样新颖的游园活动,是上海交通大学附属实验小学根据“基于课程标准的教学与评价”的政策要求,尝试根据学科知识技能的评价指标,设计了学科性与趣味性融合的综合考查内容,对学生进行学科基础素养的信息化综合评价,并形成书面个人报告。让一直以“严肃”、“冷漠”面孔出现的学科考查变得更富有热度和乐趣,是孩子们喜爱的考核方式。

    另外,学校也严格执行市教委的有关要求,期末不对一、二年级学生进行纸笔性测试。而此次表现性评价的结果,学校将依据大数据,反馈学生在活动中体现的所掌握的知识、能力、运用为主的学习素养,以及学习兴趣、学习习惯等维度。评价以一人一报告的形式,既有数据图表,又有文字评语,全方位地让家长了解孩子一学期以来学习情况,同时,对学科教师今后的教学改进也具有现实的指导意义。

 

交大实小

2017.06.07

上海交通大学附属实验小学

2017.6.7